檢索結果:共6筆資料 檢索策略: "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="問題解決"
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STEM是二十一世紀重要的教育目標。STEM的主要目的在讓學生應用跨領域的知識來解決問題,以促進其高層次思考。然而,在這樣需要高自主的學習活動中,學生可能因缺乏自律能力,而無法有效地進行學習目標及過…
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本研究結合3D虛擬實境(Virtual Reality)與數位遊戲式(Digital Game-based Learning, DGBL)技術,設計一套3D遊戲式學習系統,並以國小自然科課程「認識岩…
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108年新課綱首度將程式設計納入必修課程,程式積木線上學習資源已快速發展和普及,這些學習環境融入線上遊戲和問題解決元素,引導學習者使用視覺化的程式積木進行自主學習,亦有部份學習環境融入提示作為學習鷹…
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科技的發展越來越迅速,各式各樣的學習方式越趨多元,如何讓學習者能夠更有興趣的學習新知識值得來探討,遊戲式學習的方式更能夠讓學習者融入在情境之中,藉由使用或理解情境中的道具或知識來加深他們對於學習內容…
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運用模擬操弄輔助教學時,學習者可藉由在模擬軟體中的操弄經驗,輔助物理科的程序性知識學習。目前,數位遊戲教學日益受到學習科技領域的重視,倘若可以進一步加深學習者與擬真情境連結,並賦予適當的遊戲元素與各…
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化學是科學領域中重要的學科,也是許多科學的基礎。然而,由於許多化學概念及定理都很抽象,導致學生在理解上相當困難,更不易與真實生活中的問題聯結,因而影響其學習動機。因此,研究人員嘗試透過遊戲式學習來提…